隨著教育的改革，任何一位家長都需要對教育進行重新的審視，即需要培養(yǎng)什么樣的人，是一個只會學習的“工具人”，還是德智體美全面發(fā)展的高素質英才。顯然，大多數家長會選擇后者，然而在行動上，很多家長仍然期望學生考取高成績，進入高等學府。
當代學生的個性意識逐步增強，他們面對學習有更多自我的思考，如果給予他們的壓力過大，或許會適得其反，有可能也會造成很多孩子產生厭學的心理。所以對于在公立學校中無法得到重視，或者說無法讓學生可以快樂成長時，家長不如換個思路，選擇
上海民辦學校，為孩子改善教學環(huán)境與成長環(huán)境，讓他們可以在接受特色教育的環(huán)境下，獲得素養(yǎng)的提升以及知識能力的提高。
上海民辦學校與公立學校有很大的差別，其教學管理具有一定的自主性，所以在教學內容上不再局限于國家所要求的大綱上的內容，其會在教育部的教學大綱的基礎上融入更多的特色化內容。比如
青島民辦學校培養(yǎng)學生愛國、誠信和責任意識，弘揚社會主義核心價值觀，引領學生不斷汲取中國傳統(tǒng)文化優(yōu)秀精神特質，提高自身的道德修養(yǎng)，形成健全人格和良好品德，確立成長目標與方向。在規(guī)范性的文化教育中，引導學生持續(xù)重視學習。
同樣在青島民辦學校的教學管理中也是如此，青島民辦學校的教學組織上也會注重國際化的培養(yǎng)標準，注重英才教育，開展雙語教學，培養(yǎng)學生的文化自信，讓學生能夠具備跨文化交流的意識，促使學生可以有勇氣站在世界廣闊的舞臺上大展身手。
